Всю жизнь я размышлял о том, как устроенна наша психика и вот к чему пришёл. Человеческй мозг можно сравнить с суперкомпьютером, но без софтуера – это просто мёртвое “железо”… Как, наверное мозг человека, который пережив длительное кислородное голодание превратился в “овощ”… Мозг-то у него есть и даже живёт… Но “программное обеспечение”, увы, исчезло… “Программы” в человеческом мозгу имеют различное происхождение. Базовые части “операционной системы” – базовые рефлексы и механизмы регуляции на уровне автономной нервной системы, например, “загружаются” ещё в утробе матери. Не исключено, что “загрузка” различных частей и утилит “ядра” происходит в несколько этапов во время беременности и организация этой системы становится сложнее и сложнее. Как и откуда происходит загрузка? Откуда, я догадываюсь – очевидно из той части ДНК, которую один уважаемый профессор генетики, читавший нам лекции на магистрате в Хайфском университете, назвал “информационным трешом”. Тогда ещё я спросил у него:”А не правильней ли было бы сказать, что мы просто ещё не понимаем какую именно информацию несёт более 80% цепи ДНК, вместо того, чтобы считать её изначально “мусорной информацией”?”, на что профессор страшно обиделся. Как происходит считывание? Пока не представляю. Однако, факт, что только что родившийся здоровый ребёнок имеет базовые автономные рефлексы и “записаны” они у него в разных частях мозга. Понятно, что появились они пре декодировании ДНК и “загрузке данных” в соответствующие части ЦНС.
Ещё в утробе матери человек начинает создавать в своём “компьютере” виртуальную картину мира, которая служит ему для успешного выживания, развития и отношений с миром реальным. Каждое действие или бездействие человека его подсознание проигрывает сначала в нескольких вариантах на этой “виртуальной модели” прежде чем посылает импульсы на моторные нейроны. Советский грузинский психолог, Дмитрий Узнадзе ещё в 30-х годах прошлого века создал Теорию установки, на которой, в том числе, базируется моя гипотеза о “вирткальной модели”. Другой элемент, подтверждающий эту гипотезу был открыт сравнительно недавно: “зеркальные нейроны”! Двигательные нейроны без аксонов – волкон, идущих к спинному мозгу и передающими команды на мышцы. Видимо, “зеркальные нейроны” и есть та часть мозга на которой “прогоняется” реакция мозга на внешнюю ситуацию, прежде чем импульсы пойдут на “исполнение” в спинной мозг.
Загрузка “утилит”отвечающих за всё более и более сложные процессы и реакции человеческой психики происходит не перманентно, а поэтапно, как утверждают детские неврологи, психиатры и психологи. И, вероятно, загрузка той или иной утилиты или группы утилит происходит тогда, когда есть: 1) определённая степень зрелости нервной системы, и 2) соответствующий раздражитель, триггер, приходящий из внешней среды. Думаю, доказательством этому служат дети-“маугли” – которые, попав в младенчестве в среду животных, а не людей, выжили, но так и не смогли в последствии развиться в человеческие личности и умирали очень рано. Их особенности – отсутствие и ригидность в освоении навыка прямохождения, человеческой речи и эмоций. Наверное, надо улыбаться младенцу, чтобы “утилита улыбки” смогла “загрузиться”? Несомненно вышеперечисленные способности и реакции (речь, эмоции, прямохождение) да и, наверное, многие другие, как, например, точная/тонкая моторика рук, мимика и проч. “запрограммированны” в нашем генетическом коде и являются основой для развития соответствующих навыков. Думаю, стоит поделиться предположением, что возможно РАС (Расстройство Аутистического Спектра) как раз возникает из-за отсутствия необходимых триггеров “загрузки” таких вот “утилит”.
Добравшись до улыбки, а следовательно для эмоций, следует поразмышлять о их роли в жизни человека. С точки зрения какой бы теории мы ни подходили, теории эволюции ли, где основа всего выживание вида и борьба за существование, теории рациональности ли, где основа – Творение Высшего Разума – их роль не очень понятна, а полезность – совсем не безусловна. Предлагаемая мной (а может и не только мной) гипотеза роли эмоций в жизни человека основана на уже упомянутом предположении, что с определенного этапа жизни плода в утробе матери, он уже начинает собирать информацию об окружающем мире и строить его виртуальную модель в своём “суперкомпьютере”. Если брать за основу то, что я написал об “утилитах”- вероятно начало этого процесса обусловлено “загрузкой” базовых функций, необходимых для этого процесса в мозг плода. Мы знаем, что кроме плача и улыбки, у новорожденного никаких других эмоций нет и они ему известны ещё во внутриутробной жизни. Для чего же они служат? Педиатры и психологи говорят, что когда ребёнок испытывает неудобства: боль, голод, холод, жару и проч. – он плачем показывает сигнализирует о своих ощущениях. Тоже самое с улыбкой. Сытость, приятные ощущения тепла и защищённости и проч. вызывают улыбку. Но как связаны, скажем ощущение голода и сытости с такими сложнейшими нервно-мышечными реакциями как улыбка и плач? Возможно ли их объяснить с помощью простого приложения теории Павлова? С помощью просто приложения – думаю, нет. Но вот теория “виртуальной модели” может легко объяснить эмоции, так как в ней для них есть надёжное место. Эмоции являются важнейшими оценочными реакциями на результаты сравнения модели прогноза состояния и реакции окружающей среды и тела человека на предполагаемое воздействие или бездействие и реального состояния среды и тела самого человека в прогнозируемый момент. Мозг человека непрерывно анализирует окружающий и внутренний миры, и при возникновении какой либо потребности сначала строится “виртуальная матрица” или несколько матриц её удовлетворения и они “прогоняются/проигрываются” на актуальной “виртуальной модели” действительности, а уж потом окончательный вариант “матрицы/программы” запускается в исполнение. Эмоции являются реакцией как на “прогноз”, так и на результаты сравнения прогноза с действительной ситуацией. Предполагаю, например, что радость, выражающаяся улыбкой, смехом и чувством удовлетворения – реакция на совпадение положительного прогноза с положительной оценкой действительной ситуации, или отрицательного прогноза с положительной оценкой результата. А гнев и разочарование, выражающиеся криком, слезами, злостью и агрессией – на несовпадение проложительного (или относительно положительного) прогноза с отрицательной оценкой ситуации или не достаточно положительной её оценкой. Понятно, что нужно учитывать сложнейший комплекс воздействия темперамента, воспитания и прошлого опыта, но суть, я думаю именно в вышесказанном. Что же нам дают столь сложные и энергозатратные реакции? Почему эволюция или Создатель наделили нас столь несовершенным и, казалось бы, ненужным механизмом-пакетом утилит? Я думаю, эмоции и чувства необходимы не только для будущей деятельности человека в качестве подкрепления действия или бездействия, но и непосредственно для последующих действий – реакции на текущую ситуацию, вызвавшую соответствующие эмоции – они служат триггерами для выработки “нервной энергии”, а точнее – выброса определённого количества тех или иных нейро-медиаторов.
Думаю, положительные эмоции вызывают (или выражаются?) преимуществнно выброс медиаторов радости и удовольствия, таких как серотонин и эндорфины, а отрицательные – такие как злость, страх и проч. – медиаторов стресса: адреналина и норэпинефрина. Конечно же, эта модель не совершенна и потому остаются ещё множество вопросов, как например:
- Что у нас с мотивацией и где её место?
- Откуда берётся “нейроэнергия” для старта какого-либо действия (думаю, связано с мотивацией).
- Где в этой схеме такие инструмены как креативность, доброта, скупость, жестокость, которые не вписываются в набор первичных, необходимых для выживания, “инструментов”?
Эти и другие вопросы я намерен обсудить в следующих публикациях.
Copyright 2021 Dan Mirjafarov. All right reserved.
